Ce que les corrigés publient
Chaque corrigé donne le barème exercice par exercice et la méthode attendue, de sorte qu'une même copie soit notée de la même manière quelle que soit la main qui corrige.
Sur les chasses à l'erreur, c'est la règle énoncée qui vaut le point, non le seul mot « faux ». Sur les questions où deux éléments sont attendus — une case et un sens, par exemple — chacun est noté à part.
La dernière évaluation porte sur le sens exact de « le plus efficace ». Un élève qui répondrait « le plus court » perdrait ces points, et c'est voulu.
1 sur 5
Évaluation 1 — les mots du chapitre
Instruction, programme, obstacle : trois mots à employer juste.
Le corrigé donne les quatre réponses, la distinction entre instruction et programme, et les trois instructions du robot.
Il rappelle qu'un robot arrêté n'exécute plus rien.
Les articles de dictionnaire sont contrôlés : chaque exemple doit contenir le mot qu'il illustre.
- Un QCM
- Un dictionnaire
- Définir
2 sur 5
Évaluation 2 — ce que fait chaque instruction
Un quart de tour ne déplace pas : c'est l'erreur la plus fréquente.
Le corrigé oppose les deux verbes, corrige les deux traductions fausses et rédige les deux phrases demandées.
Il rappelle la règle du un pour un : une phrase par instruction.
Toute copie fausse doit porter sa correction, sans quoi l'évaluation ne serait pas produite.
- Un dictionnaire
- Une chasse
- Traduire
3 sur 5
Évaluation 3 — trois programmes à corriger
Un programme court qui se cogne ne vaut rien.
Le corrigé statue sur les trois jugements, complète la carte et donne la définition exacte du plus efficace.
Il rappelle que la longueur seule ne dit rien.
Une branche vide de la carte serait refusée avant l'impression.
- Une chasse
- Une carte
- Juger
4 sur 5
Évaluation 4 — suivre le robot
Une case et un sens à chaque étape, et rien d'autre.
Le corrigé complète la carte de la méthode, trace le second trajet case par case et donne sa longueur en instructions.
Il rappelle que le sens décide de la case suivante, et que deux trajets différents peuvent mener au même endroit.
Le schéma refuse un trajet qui traverserait un obstacle.
- Une carte
- Un quadrillage
- Suivre
5 sur 5
Évaluation 5 — le plus efficace
Le plus court parmi ceux qui arrivent, et pas autre chose.
Le corrigé donne les deux écarts, le nombre d'« avance » sans obstacles, les trois réponses et la méthode en deux étapes.
Il précise que le minimum réel tient au contournement obligé des obstacles.
Le moteur exige que « le plus court parmi ceux qui arrivent » soit la bonne réponse de la première ligne.
- Un quadrillage
- Un QCM
- Conclure
Méthode et vérification
Contenu produit par un moteur. Rien n'est écrit à côté des programmes : le trajet du robot, la case où il s'arrête et le rang de l'instruction fautive sortent d'un interpréteur qui exécute les instructions une à une sur le quadrillage. Le programme demande de comparer plusieurs programmes et d'identifier le plus efficace : le moteur cherche donc, par un parcours en largeur, le plus court programme possible pour aller du départ à l'arrivée sans se cogner, et refuse de produire si le meilleur des trois programmes proposés n'est pas exactement celui-là. Dire « le plus efficace » sans avoir regardé les autres serait une affirmation, non un enseignement. Enfin, un contrôle vérifie que chaque programme n'est qu'une suite plate d'instructions : les boucles et les conditions sont au CM2, et cela se contrôle sur la structure des données, non sur les mots du texte.