Anglais · 5ème · Évaluation

Corrigés — évaluation le prétérit anglais 5e

Le détail des vingt points, chaque forme recalculée, et le critère de chaque question d'explication.

5ème Anglais Évaluation
Durée 40 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
La même phrase sous quatre formes, et la place de la marque du passé dans chacune.

Ce que les corrigés donnent

Les tableaux remplis, les tris rangés colonne par colonne, les traits des associations et les copies corrigées avec la raison de chaque faute.

Chaque forme y est recalculée par la règle du module, et chaque phrase du tri y est rangée par le contrôle qui interdit la double marque du passé.

Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.

1 sur 5

Sujet 1 — former le prétérit

Écrire la forme, puis dire d'où elle vient.

Le corrigé donne les huit cases du tableau, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.

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Chaque forme y est produite par la règle du module, et chaque verbe rangé y a été éprouvé contre elle.

8 points pour les huit cases du tableau ; 1 point par verbe rangé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.

  • Huit cases à remplir
  • Six verbes à ranger
  • Deux questions sur la formation

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Huit cases à remplir 8 points

Pour chaque verbe, écris son prétérit, puis dis s'il est régulier ou irrégulier.

  • Deux des quatre suivent la règle du -ed.

Exercice 2 — Six verbes à ranger 6 points

Range chaque verbe selon que sa dernière consonne double au prétérit ou non.

  • Compte les syllabes avant de regarder la fin.

Exercice 3 — Deux questions sur la formation 6 points

Réponds en français, en phrases complètes.

  • Le verbe n'a qu'une syllabe.
  • Une seule condition ne suffit pas : le corrigé attend les deux, et un exemple qui échoue sur chacune.

2 sur 5

Sujet 2 — une seule marque du passé

Deux formes justes séparément, fausses ensemble.

Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les trois copies jugées avec la raison de chaque faute, et le détail des vingt points.

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Chaque colonne y est décidée par le contrôle du module, jamais écrite à la main.

8 points pour les six phrases rangées ; 2 points par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.

  • Six phrases à ranger
  • Trois copies à corriger
  • Deux questions sur la marque du passé

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Six phrases à ranger 8 points

Range chaque phrase selon que le passé y est marqué une fois ou deux.

  • Cherche le mot qui suit did ou didn't.

Exercice 2 — Trois copies à corriger 6 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris ce qu'il fallait dire et explique la faute.

  • Une seule des trois est juste.

Exercice 3 — Deux questions sur la marque du passé 6 points

Réponds en français, en phrases complètes.

  • Le verbe perd sa forme irrégulière.
  • Le corrigé attend que les deux formes justes soient expliquées, pas seulement la fausse dénoncée.

3 sur 5

Sujet 3 — entendre le -ed

Une orthographe, et trois façons de la dire.

Le corrigé donne les quatre copies jugées, les trois lignes cochées et le détail des vingt points.

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La justesse de chaque copie y est calculée depuis le son final déclaré pour le verbe.

2 points par copie ; 2 points par ligne du questionnaire ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.

  • Quatre copies à corriger
  • Trois lignes à cocher
  • Deux questions sur le son

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre copies à corriger 8 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris ce qu'il fallait dire et explique la faute.

  • Prononce chaque verbe avant de trancher.

Exercice 2 — Trois lignes à cocher 6 points

Coche la bonne réponse à chaque ligne.

  • La première ligne sépare l'écrit de l'oral.

Exercice 3 — Deux questions sur le son 6 points

Réponds en français, en phrases complètes.

  • Le verbe finit déjà par un t.
  • Le corrigé attend les trois cas, et le fait que l'orthographe ne bouge pas.

4 sur 5

Sujet 4 — nier et questionner

L'auxiliaire prend le passé, le verbe le rend.

Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les quatre traits et le détail des vingt points.

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Chaque question y est produite par le module depuis la phrase affirmative correspondante.

2 points par ligne du questionnaire ; 1,5 point par trait ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.

  • Quatre lignes à cocher
  • Quatre traits à tracer
  • Deux questions sur la transformation

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre lignes à cocher 8 points

Coche la bonne réponse à chaque ligne.

  • La dernière ligne porte sur l'ordre des mots.

Exercice 2 — Quatre traits à tracer 6 points

Relie chaque phrase affirmative à sa question.

  • Les quatre verbes sont irréguliers, et pourtant aucun ne garde sa forme irrégulière.

Exercice 3 — Deux questions sur la transformation 6 points

Réponds en français, en phrases complètes.

  • Le verbe perd sa forme irrégulière.
  • Le corrigé attend que did soit nommé comme porteur du passé.

5 sur 5

Sujet 5 — raconter au passé

Une forme invariable, et une seule exception.

Le corrigé donne les quatre traits, les six cases du tableau et le détail des vingt points.

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La forme attendue de « be » y est calculée depuis chaque sujet.

2 points par trait ; 1 point par case du tableau ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.

  • Quatre traits à tracer
  • Six cases à remplir
  • Deux questions sur le récit

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre traits à tracer 8 points

Relie chaque verbe à son prétérit.

  • Aucun de ces quatre ne prend de -ed.

Exercice 2 — Six cases à remplir 6 points

Pour chaque sujet, écris la forme de « be » au passé qui lui convient.

  • Remplace chaque groupe nominal par le pronom qui lui correspond.

Exercice 3 — Deux questions sur le récit 6 points

Réponds en français, en phrases complètes.

  • Le sujet se remplace par they.
  • Le corrigé attend l'opposition entre une forme unique et deux formes.

Méthode et vérification

Contenus originaux, cadrés sur le programme d'anglais du collège fixé par l'arrêté du 5 mai 2025, en vigueur en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. CE QUE CES SUJETS ÉVALUENT AUTREMENT QUE LES FICHES : la règle n'est plus écrite sur la feuille — le rappel dit ce qu'on attend, pas comment le trouver —, le tri du sujet 2 fait juger des PHRASES entières au lieu de verbes isolés, et les verbes interrogés sont d'autres que ceux des fiches partout où le corpus le permet, de sorte qu'on évalue la méthode et non la mémoire d'un résultat ; un contrôle mesure ce recouvrement avant chaque production. Les cinq couples de formats sont tous différents de ceux de l'article d'exercices : aucun des dix couples possibles ne sert deux fois. TOUT CE QUI S'IMPRIME EST CALCULÉ OU ÉPROUVÉ. Les formes régulières sortent d'une règle à quatre cas qui ne connait aucun verbe ; les irrégulières sont déclarées, mais aucune n'est retenue si la règle ordinaire rendait déjà sa forme ; les phrases fausses des tris et des chasses à l'erreur sont fabriquées par une règle fautive nommée — le passé marqué deux fois — et rangées par le contrôle qui garde le module, de sorte qu'une phrase mal étiquetée arrêterait la production. Les notions des niveaux suivants sont exclues et ce contrôle est automatisé sur l'ensemble des consignes, questions, réponses et méthodes : le prétérit en be+ing, le present perfect et le conditionnel appartiennent à la quatrième, le past perfect et la voix passive à la troisième. Tout est en NOIR ET BLANC, sur deux pages A4 par sujet. Le total de chaque sujet est vérifié à 20 points.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :
  • Programme d'anglais pour les classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025) — section « Classe de cinquième », « Outils linguistiques → Grammaire A1+ / A2 ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième depuis la rentrée 2026-2027 ; la sixième et la seconde y sont passées en 2025. Le passage qui commande ces sujets, cité mot pour mot : « L'expression du passé : UTILISER les verbes les plus courants du prétérit (réguliers et irréguliers) ». La section « Classe de sixième » du même texte, elle, dit « L'expression du passé : RECONNAITRE quelques verbes les plus courants du prétérit » — même objet, deux verbes, et c'est là que passe la frontière entre les deux niveaux. La prononciation du -ed figure au même programme, dans « Phonologie et prosodie », avec ses trois exemples : « played ; wanted ; watched ».

Questions fréquentes

Ces évaluations sont-elles en couleur ?
Non. Tout est en noir et blanc, pour que l'impression en classe ne coute rien et que la photocopie reste lisible. Les tableaux, les tris et les colonnes à relier sont tracés au trait.
Quel niveau de langue ces sujets visent-ils ?
Celui du programme de cinquième : A1+ pour la LVB, A2 pour la LVA. L'emploi du prétérit des verbes réguliers et irréguliers relève du niveau A2, et c'est ce que ces cinq sujets évaluent.
Que doit contenir une copie pour valoir tous les points sur le redoublement de la consonne ?
Les deux conditions, et non une seule : le verbe doit n'avoir qu'une syllabe ET finir par consonne-voyelle-consonne. Le corrigé attend en outre un exemple qui échoue sur chacune — « help » sur la seconde, « visit » sur la première.
Peut-on employer ces sujets après une autre leçon ?
Oui. Chaque sujet porte en tête un rappel de ce qu'il évalue, si bien qu'il se suffit à lui-même. Aucun ne renvoie à une fiche d'exercices ni à un exercice voisin, et un contrôle le vérifie avant chaque production.