Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les bonnes réponses des questionnaires, les copies jugées avec leur correction, les tris rangés et les traits des associations.
Pour chaque pluriel, le cas de la règle est nommé — et pour chaque faute, sa cause.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
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Évaluation 1 — écrire les pluriels
Quatre noms, quatre cas, et la règle à appliquer.
Le corrigé donne les huit cases, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque pluriel et chaque cas y sortent du module.
1 point par case du tableau ; 1 point par nom rangé ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit cases à remplir
- Six noms à ranger
- La fin du mot
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Évaluation 2 — corriger les pluriels
Quatre copies, deux causes de faute, et trois irréguliers à écrire.
Le corrigé juge les quatre copies, donne les trois pluriels et détaille les vingt points.
Pour chaque faute, la cause est nommée.
2 points par copie ; 2 points par case du tableau ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Trois cases à remplir
- Deux causes différentes
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Évaluation 3 — there is ou there are
Le nombre décide, et deux choses changent en même temps.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Chaque accord y est vérifié par le module.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par copie ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois copies à corriger
- Deux changements
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Évaluation 4 — régulier ou irrégulier
Ce qui définit un irrégulier, et les cinq du programme.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les trois traits et le détail des vingt points.
Chaque pluriel y est celui que le module calcule.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois pluriels à relier
- Ce qui définit un irrégulier
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Évaluation 5 — tout le chapitre
Huit phrases, quatre correctes, et trois fins de mot à relier.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les trois traits et le détail des vingt points.
Chaque phrase correcte y passe le contrôle d'accord du module.
1 point par phrase rangée ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit phrases à ranger
- Trois fins de mot à relier
- Ce qu'on a appris
Méthode et vérification
Chaque forme attendue de ces cinq sujets est recalculée avant impression. Le pluriel régulier vient d'une fonction à quatre cas ; le pluriel irrégulier vient d'une liste fermée de cinq mots, ceux que le programme nomme. Et le module vérifie que chacun de ces cinq mots MÉRITE son étiquette : il applique la règle ordinaire et refuse l'irrégulier qu'elle produirait quand même. C'est ce qui permet d'affirmer sans mentir que « box » n'est pas irrégulier, alors que son pluriel ne s'écrit pas « boxs » — la règle prévoit son cas, et la couverture de cette évaluation met justement les deux colonnes côte à côte. La tournure « there is » ou « there are » se conjugue de la même façon : sur le NOMBRE, jamais à l'oreille, et les deux changements — la tournure et la forme du nom — vont toujours ensemble. Deux précautions particulières ont été prises pour ces sujets. Les quatre noms du premier tableau montrent les quatre cas de la règle et ne reprennent AUCUN des noms du tableau des exercices : un contrôle compare les deux listes avant de produire. Et aucun rappel n'écrit une forme que sa propre fiche demande — la règle y est énoncée sur d'autres mots que ceux qu'on fait écrire. Tout est en noir et blanc.
- Programme d'anglais pour les classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), classe de sixième, « Le nom : forme et fonction du groupe nominal ». Les couples évalués sont ceux que le texte cite : there is/there are, foot/feet, child/children, woman/women au niveau A1 ; person/people, knife/knives, mouse/mice, box/boxes au niveau A1+. Ce programme est EN VIGUEUR depuis la rentrée 2025.