Ce que les corrigés donnent
Chaque copie fausse avec la phrase exacte qu’elle aurait dû porter, et la mention des copies justes qu’il ne fallait pas toucher.
Toutes les phrases attendues des listes et des programmes, et les charnières ponctuées case par case.
Le détail des vingt points de chaque sujet, et le critère des questions d’explication.
1 sur 5
Évaluation 1 — la ponctuation d’abord
Quatre phrases dont les signes manquent, puis cinq copies d’élèves dont trois sont fausses.
Le corrigé donne les quatre phrases ponctuées, les trois copies corrigées et le détail des vingt points.
1 point par case juste ; 1,5 point par copie fausse corrigée et 1,5 pour n’avoir touché aux justes ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Huit cases à compléter
- Cinq copies d’élèves
- Ce que la ponctuation dit
2 sur 5
Évaluation 2 — six copies d’élèves
Six copies dont quatre sont fausses, puis un court passage de quatre lignes à relever charnière par charnière.
Le corrigé donne les quatre copies corrigées, les quatre mots du passage avec leur signe et le détail des vingt points.
1,5 point par copie fausse corrigée et 1 par copie juste laissée intacte ; 1 point par mot relevé et 0,5 par signe ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Six copies d’élèves
- Le passage, ligne à ligne
- Nommer la faute
3 sur 5
Évaluation 3 — récrire un passage
Deux lignes d’un passage à récrire avec un autre mot, puis trois oppositions à écrire de toutes pièces.
Le corrigé donne les deux lignes récrites, les trois phrases attendues et le détail des vingt points.
4 points par ligne récrite ; 2 points par phrase écrite ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Deux lignes à récrire
- Trois oppositions à écrire
- Ce que le remplacement entraine
4 sur 5
Évaluation 4 — quatre phrases à écrire
Quatre oppositions à écrire à partir de leurs deux idées, puis un programme en cinq cases à terminer.
Le corrigé donne les quatre phrases écrites, les trois valeurs du programme et le détail des vingt points.
2 points par phrase écrite ; 1,5 point par signe du programme et 3 pour la phrase ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Quatre oppositions à écrire
- Le programme en cinq cases
- Compter les signes
5 sur 5
Évaluation 5 — tout, en cinq cases
Un programme en cinq cases à terminer, puis la même opposition écrite trois fois, dont il ne manque que la ponctuation.
Le corrigé donne les trois valeurs du programme, les trois phrases ponctuées, la faute écrite avec sa correction et le détail des vingt points.
2 points par signe du programme et 4 pour la phrase ; 1 point par case de la charnière ; 2, 3 et 1 points pour les trois dernières questions.
- Le programme, jusqu’au bout
- Six cases à compléter
- Trois questions pour finir
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'anglais du collège fixé par l'arrêté du 5 mai 2025, en vigueur en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. CINQ SUJETS DE VINGT POINTS, en noir et blanc, corrigés séparés. TOUTE PHRASE ANGLAISE IMPRIMÉE SORT DU NOYAU, copies fausses comprises : chacune est produite en abimant une phrase juste par une règle nommée, et un relecteur refuse toute phrase que le module ne sait pas rebâtir. LES CINQ RÈGLES FAUTIVES SONT TOUTES ÉPROUVÉES sur les deux chasses à l'erreur de cet article, et jamais deux fois sur le même sujet : un contrôle le vérifie en relisant chaque copie par le module, et non par une étiquette posée à côté d'elle. SUR UNE ÉVALUATION, LE RAPPEL EST LU AUSSI. Un rappel qui écrirait « however est un adverbe » ferait le devoir à la place de l'élève : les cinq rappels énoncent donc la règle par catégorie — ce qu'un mot qui relie peut faire, ce qu'un mot qui ne relie pas ne peut pas —, et un contrôle relit chaque rappel contre ce que son sujet demande. CE QU'UN SUJET DONNE ET CE QU'IL DEMANDE NE SE CROISENT JAMAIS : une charnière à compléter demande la ponctuation d'un mot, une copie JUSTE imprimée à côté la donnerait. Les copies justes du premier sujet n'emploient donc que le mot que sa charnière ne fait pas ponctuer. Les cinq couples de formats sont tous différents de ceux de l'article d'exercices. Total vérifié à 20 points par sujet.
- Programme d'anglais des classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), section « Classe de cinquième », « Outils linguistiques → Grammaire A1+ / A2 ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. L'apport du niveau, cité mot pour mot : « (A2) Exprimer une opposition, une concession ou un contraste : but, whereas, however, or, etc. », et son emploi, fixé par la section communicative de la même classe : « Exprimer une préférence à l'aide des structures d'opposition, de concession ou de contraste à propos de sujets familiers. » CE QUE LA LISTE AJOUTE VRAIMENT A ÉTÉ MESURÉ : la ligne « Utiliser quelques conjonctions de coordination dans des énoncés simples : and, but, or » figure MOT POUR MOT en sixième, en cinquième et en quatrième, et la sixième écrit déjà « exprimer une opposition (but) ». Les deux mots NEUFS de la cinquième sont donc whereas et however. LA FRONTIÈRE AVEC LA SUITE EST NETTE : yet, on the one hand et on the other hand sont de quatrième — « (A2+) Exprimer une opposition, une concession ou un contraste (but, whereas, however, on the one hand…, on the other hand, yet, etc.) » —, on the contrary est de troisième, et although ne parait NULLE PART dans le programme du collège. Le décor des phrases relève de l'axe culturel obligatoire de la cinquième, « Axe 6. Le Royaume-Uni » : deux contrastes reprennent les objets que le programme nomme lui-même, les personnages de Mark Twain et les tarifs de Hampton Court Palace.