Mathématiques · CM2 · Évaluation

Corrigés — Évaluation opérations posées CM2

Chaque corrigé donne le calcul posé en entier, la méthode en une phrase, et le barème.

CM2 Mathématiques Évaluation
Durée 30 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Les mêmes nombres et les mêmes signes dans deux bandes : (5 + 3) × 4 = 32 au-dessus, 5 + (3 × 4) = 17 au-dessous.

Ce que chaque corrigé donne

Le calcul posé en entier : produits partiels, ou chaque soustraction d'une potence.

La méthode en une phrase, à côté de la réponse.

Le barème, exercice par exercice, avec un total de vingt points.

1 sur 5

Sujet 1 — Estimer le résultat d'une opération

Arrondir, calculer de tête, puis comparer au résultat posé.

Le corrigé compare les trois écarts et désigne l'estimation la plus proche.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il explique pourquoi une erreur de virgule se voit, et pas une erreur du dernier chiffre.

  • Arrondir puis calculer
  • Trois écarts à comparer
  • Un résultat impossible

2 sur 5

Sujet 2 — Une ou deux paires de parenthèses

Calculer d'abord ce qui est entre parenthèses — et voir que les déplacer change tout.

Le corrigé nomme la réponse fausse et montre de quel calcul elle est le résultat.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il donne les six résultats et le plus grand d'entre eux.

  • Trois copies à corriger
  • Six calculs à ranger
  • Écrire un calcul à deux paires

3 sur 5

Sujet 3 — Poser une multiplication à virgule

Multiplier un décimal par un entier, et placer la virgule sans hésiter.

Le corrigé montre les produits partiels et la virgule replacée à la fin.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il énonce la règle que le tableau fait découvrir.

  • Quatre multiplications posées
  • Compter les décimales
  • Vérifier par une estimation

4 sur 5

Sujet 4 — La division décimale : un dividende entier

Ne pas s'arrêter au reste : poser la virgule et abaisser un zéro.

Le corrigé donne la potence complète et compte les zéros abaissés.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il distingue la partie entière d'un quotient de sa partie décimale.

  • Trois potences à mener au bout
  • Relier division et quotient
  • Quand le reste garde du sens

5 sur 5

Sujet 5 — La division décimale : un dividende décimal

Diviser un nombre à virgule, et vérifier son quotient.

Le corrigé montre pourquoi un quotient peut commencer par zéro.

Deux des 3 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il vérifie chaque quotient en le multipliant par son diviseur.

  • La virgule au bon moment
  • Un quotient plus petit que 1
  • Vérifier par une multiplication

Méthode et vérification

Contenus originaux, cadrés sur le programme de mathématiques du cycle 3 en vigueur, domaine « Nombres et calculs », sous-partie « Les quatre opérations », classe de CM2. Les sujets sont imprimés en noir et blanc. Aucun produit, aucun quotient et aucune place de virgule n'est saisi : tout est calculé par un module partagé avec les fiches d'exercices, où un nombre est un entier de millièmes — jamais un flottant. Chaque potence dessinée est recomposée chiffre à chiffre puis confrontée au quotient calculé directement.

Rédaction : Équipe pédagogique Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Ces sujets reprennent-ils les calculs des fiches d'exercices ?
Non, aucun. Les fiches travaillent seize opérations, ces sujets en emploient seize autres, et un contrôle refuse la production si une seule se répète.
Combien de temps faut-il pour un sujet ?
Une trentaine de minutes. Chaque sujet compte trois exercices notés 8, 6 et 6 points, pour un total de vingt.
Peut-on donner un seul sujet ?
Oui. Chaque sujet porte un seul objectif du programme et se note sur vingt indépendamment des autres.
Pourquoi les sujets sont-ils en noir et blanc ?
Parce qu'une évaluation se tire en nombre sur le photocopieur de l'école : la couleur y devient un gris illisible, et un encadré teinté peut masquer ce que l'élève doit lire.
Où sont les fiches d'entraînement ?
Dans un article séparé : cinq fiches, une par objectif, avec d'autres opérations et d'autres formats de travail.