Corrigés — Le Moyen Âge CE2

Exercice 1 — Complète la frise 8 points

Écris sous chaque période les dates qui la commencent et qui la terminent.

• Chaque période commence là où la précédente s'arrête : une date sépare deux périodes, elle n'appartient pas à une seule.
• Le repère est la chute de l'Empire romain d'Occident, qui ferme l'une et ouvre l'autre.

Exercice 2 — Vrai ou faux ? 7 points

Coche la bonne réponse.

• La Préhistoire et l'Antiquité sont toutes deux plus longues que le Moyen Âge : la première dure des millions d'années, la seconde près de quatre mille.
• C'est la plus courte des cinq, et la seule qui ne soit pas terminée.

Exercice 3 — Se repérer dans le temps long 5 points

Réponds aux questions.

• Les historiens ont choisi cette date : ce n'est pas le Moyen Âge qui a commencé un matin, c'est nous qui avons décidé de compter à partir de là.
• Une frise sert à ranger, pas à raconter : les bornes sont des repères commodes, pas des faits.

Exercice 1 — Trouve le siècle de chaque date 8 points

Écris le siècle qui correspond à chaque année. Écris-le en chiffres romains.

• On retire 1 à l'année, on garde les centaines, on ajoute 1. Le VIIIe siècle va de 701 à 800 : l'an 800 en fait donc encore partie.
• Un siècle est large : cent années y tiennent, et deux événements très différents peuvent s'y trouver.

Exercice 2 — Combien de temps dure le Moyen Âge ? 7 points

Complète les phrases.

• 1 016 années, c'est un peu plus de mille : on dit « environ dix siècles » ou « à peu près un millénaire ».
• C'est la même idée qu'en mathématiques : on choisit l'unité adaptée à ce que l'on mesure.

Exercice 3 — Les unités du temps long 5 points

Réponds aux questions.

• Mille années divisées par cent : c'est la relation entre les deux unités.
• Il a commencé en 2001 et se terminera en 2100 : c'est la même règle que pour toutes les autres dates.

Exercice 1 — Relie chaque date à son personnage 8 points

Relie les quatre dates aux quatre personnages.

• Les quatre se suivent dans l'ordre où ils ont vécu : c'est la façon la plus sûre de les retenir.
• Presque mille ans séparent Clovis de Jeanne d'Arc : tous deux sont au Moyen Âge, et pourtant ils ne se seraient jamais croisés.

Exercice 2 — Corrige les copies 7 points

Trois élèves ont écrit ces phrases. Coche « juste » ou « faux », et corrige quand il le faut.

• Les deux erreurs sont des erreurs de repérage dans le temps, pas des erreurs de mémoire : c'est ce que le niveau travaille.
• Le piège vient de ce que le nombre du siècle est toujours plus grand d'un que le chiffre des centaines.

Exercice 3 — Qu'ont-ils fait ? 5 points

Réponds aux questions.

• Son nom même le dit : Carolus Magnus, Charles le Grand.
• Ses descendants régneront sur la France pendant plus de huit cents ans.

Exercice 1 — Nomme les parties du château 9 points

Écris le nom de chaque partie numérotée.

• Les numéros vont du haut vers le bas : le donjon est toujours la partie la plus haute, les douves la plus basse.
• C'est de là qu'on voit venir de loin, et c'est là que le seigneur se réfugie en dernier.

Exercice 2 — À quoi cela sert-il ? 6 points

Relie chaque partie à ce qu'elle sert à faire.

• Un château fort n'est pas décoré : chaque élément a été construit pour une raison précise.
• C'est le même principe que la fente d'une boîte aux lettres : large dedans, étroite dehors.

Exercice 3 — Pourquoi construire un château ? 5 points

Réponds aux questions.

• Le bois brûle : c'est ce qui a poussé à construire en pierre.
• Le château n'est pas seulement une maison : c'est un abri pour tout le village.

Exercice 1 — Compare les deux époques 8 points

Complète les trois cases vides du tableau.

• Le programme demande de « comparer des modes de vie à différentes époques » : c'est la comparaison qui compte, pas la seule description du Moyen Âge.
• C'est le même repère que celui de la frise : la date qui ferme la période est aussi celle qui change les assiettes.

Exercice 2 — Le seigneur et le paysan 7 points

Range ces sept expressions dans la bonne colonne : posséder la terre, travailler la terre, habiter le château, habiter une maison de bois, rendre la justice, donner une partie de sa récolte, partir à la guerre à cheval.

• Le seigneur possède, le paysan travaille : c'est le partage sur lequel repose toute la société médiévale.
• L'échange n'est pas égal, mais c'est un échange : c'est ce qui le rendait acceptable à l'époque.

Exercice 3 — Comparer deux époques 5 points

Réponds aux questions.

• Toute réponse tirée du tableau est acceptée, à condition d'être expliquée.
• Comparer, c'est chercher les différences ET les ressemblances. Ne voir que ce qui change fait croire que le passé n'a rien à voir avec nous.