Ce que les corrigés donnent
Le corrigé publie la méthode et le barème — combien de points pour la pose avec les virgules alignées, combien pour le résultat, combien pour l’explication. Un résultat juste avec des virgules mal alignées ne vaut pas tous les points.
Le rendu de monnaie est donné ajout par ajout, comme le programme le détaille, et non comme une soustraction.
Chaque montant est recalculé en centimes entiers avant impression : aucun centime ne se perd en chemin.
1 sur 5
Fiche 1 — la virgule repère les euros
Trois porte-monnaie à compter. L’un porte sept centimes, l’autre soixante-dix : c’est la distinction sur laquelle le programme demande « une attention particulière ».
Le corrigé donne les trois montants, l’addition posée et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.
Il rappelle le rôle de la virgule : elle repère le chiffre des unités.
Aucun montant de ces fiches n’est un flottant : tout est un entier de centimes.
- Trois porte-monnaie
- Une addition posée
- Rédiger
2 sur 5
Fiche 2 — poser une addition en euros
Les techniques posées du CE1 s’étendent au CE2 aux montants à virgule. Le programme la place « au plus tard en période 2 ».
Le corrigé donne l’addition posée, les deux bonnes réponses du QCM et les trois réponses rédigées.
Il explique la place de la virgule du résultat.
Le barème sépare la pose du résultat : une réponse juste mal posée ne vaut qu’une partie des points.
- Une addition posée
- Un QCM
- Rédiger
3 sur 5
Fiche 3 — poser une soustraction en euros
La soustraction posée de montants à virgule, que le programme place « au plus tard en période 4 ».
Le corrigé donne les deux bonnes réponses, le verdict des trois copies et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.
Il nomme chaque faute plutôt que de se contenter de la corriger.
Les trois mots que le programme écarte — dixième, centième, millième — sont refusés par un contrôle.
- Un QCM
- Une chasse à l’erreur
- Rédiger
4 sur 5
Fiche 4 — rendre la monnaie
« En procédant par ajouts successifs », dit le programme : on monte d’abord jusqu’à l’euro entier, puis par euros. Ce n’est pas une soustraction, c’est ce qu’on fait à une caisse.
Le corrigé donne les corrections, les deux colonnes du tri et les trois réponses rédigées.
Il détaille le rendu ajout par ajout, comme le programme le fait.
Le rendu n’est jamais présenté comme une soustraction déguisée.
- Une chasse à l’erreur
- Un tri de montants
- Rédiger
5 sur 5
Fiche 5 — un problème d’achat
La dernière fiche referme le chapitre : ranger des montants, puis compter trois porte-monnaie.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les trois montants et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.
Il rappelle que la comparaison se lit avant la virgule.
Les dix PDF s’impriment en noir et blanc, sans un seul tracé coloré.
- Un tri de montants
- Trois porte-monnaie
- Rédiger
Méthode et vérification
Aucun montant de ces fiches n'est écrit à la main. Tout est un entier de centimes : 456 + 1 530 font 1 986, réaffiché « 19,86 € ». Aucun flottant n'intervient, donc aucun centime ne se perd — et la virgule n'est jamais qu'une façon d'imprimer. Les cinq opérations chiffrées que le programme donne en exemple sont refaites par le module et comparées à son texte, ainsi que le rendu de monnaie qu'il détaille : « 32 centimes pour arriver à 4 €, plus 1 € pour arriver à 5 € ». Les porte-monnaie ne reçoivent que le montant ; ils choisissent eux-mêmes les billets et les pièces, et le total imprimé est la somme de ce qui est dessiné. Les trois mots que le programme écarte — dixième, centième, millième — sont refusés par un contrôle, en mot entier. Et l'évaluation ne reprend aucun montant à centimes de l'article d'exercices : le contrôle importe l'article voisin et lit ce qu'il imprime.
- Programme d'enseignement de mathématiques du cycle 2, arrêté du 22 octobre 2024 (BO nº 41 du 31 octobre 2024), en vigueur depuis la rentrée 2025-2026. Sous-partie « La monnaie », cours élémentaire deuxième année.