Ce que les corrigés publient
Chaque corrigé donne le barème exercice par exercice et la méthode attendue, de sorte qu'une même copie soit notée de la même manière quelle que soit la main qui corrige.
Une mesure donnée sans son unité ne vaut jamais tous les points : le chapitre porte précisément sur les unités adéquates. Sur les chasses à l'erreur, c'est la règle énoncée qui compte, non le seul mot « faux ».
Aucune de ces évaluations ne demande une prévision : le chapitre porte sur ce qu'on mesure, non sur ce qu'on annonce.
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Évaluation 1 — les mots du chapitre
Quatre appareils, trois unités, et un nombre qui ne dit rien tout seul.
Le corrigé donne les quatre réponses du questionnaire, nomme les deux appareils que le vent demande et écrit la mesure de l'anémomètre en entier, avec son unité.
Il rappelle qu'un nombre sans unité reste ambigu : « 18 » peut désigner une température, une hauteur de pluie ou une vitesse.
Les trois unités des capteurs doivent figurer dans l'évaluation : le moteur les cherche.
- Un QCM
- Un dictionnaire
- Écrire une mesure
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Évaluation 2 — moyenne ou total
Trois grandeurs, trois opérations, et des nombres qui ne veulent rien dire.
Le corrigé explique le piège de la moyenne, corrige les deux phrases fausses et nomme leur erreur commune.
Il donne la moyenne de l'été, que la phrase fausse additionnait.
Toute copie fausse doit porter sa correction, sans quoi l'évaluation ne serait pas produite.
- Un dictionnaire
- Une chasse
- Choisir
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Évaluation 3 — trois relevés à corriger
Un relevé mal fait ne se compare à rien.
Le corrigé statue sur les trois relevés, complète la carte et donne les quatre appareils avec leur grandeur.
Il rappelle les deux règles d'un bon relevé : même endroit et même heure, et toujours l'unité.
Une branche vide serait refusée avant l'impression.
- Une chasse
- Une carte
- Critiquer
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Évaluation 4 — lire une courbe
Sept jours, deux relevés effacés, et une moyenne qui n'est aucun d'eux.
Le corrigé complète la carte, donne les deux relevés effacés et la réponse sur la moyenne.
Il justifie pourquoi l'on ne joint pas les totaux de pluie.
Les deux courbes de cette évaluation et de la suivante portent des séries différentes.
- Une carte
- Une courbe
- Lire
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Évaluation 5 — les quatre saisons
Le mois le plus chaud n'est pas le plus pluvieux.
Le corrigé donne le mois le plus chaud avec l'écart, la montée la plus raide et les deux saisons demandées.
Il précise que les deux réponses diffèrent, et que c'est le point de l'évaluation.
Une année où les deux questions auraient la même réponse ne serait pas produite.
- Une courbe
- Un QCM
- Constater
Méthode et vérification
Contenu produit par un moteur. Chaque grandeur porte, dans le noyau, la façon dont on la résume : la moyenne pour une température, le total pour une hauteur de pluie, le compte pour une direction de vent. Les fiches ne récitent pas cette règle, elles l'appliquent — et un contrôle vérifie que le total de pluie des douze mois retombe exactement sur celui des quatre saisons, deux routes vers le même nombre. Le moteur exige par ailleurs que le mois le plus chaud ne soit pas le mois le plus pluvieux : ce sont deux questions différentes, et si elles avaient la même réponse, l'élève croirait qu'une seule mesure suffit à décrire un mois. Enfin, aucun jour de la semaine relevée n'affiche exactement la moyenne de cette semaine : une moyenne n'est aucun des relevés, et le contrôle le garantit.