Français · CM1 · Évaluation

Corrigés — évaluation merveilleux, CM1

Chaque corrigé donne le classement, la règle enfreinte ou la raison, la ligne, et le détail des vingt points.

CM1 Français Évaluation
Durée 40 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Cinq bandes de quatre cases : deux sombres pour ce qui n'existe pas chez nous, deux claires pour ce qui pourrait arriver, et jamais dans le même ordre.

Le barème, ligne à ligne

Chaque sujet vaut vingt points, répartis en huit, six et six. Le détail figure sur le corrigé, question par question.

La règle est la même partout : une réponse juste sans renvoi au texte ne vaut qu'une partie des points. Nommer la règle enfreinte fait la différence entre « c'est impossible » et une réponse.

Les dix PDF de cet article s'impriment sans un seul tracé coloré : une évaluation doit pouvoir être photocopiée.

1 sur 5

Évaluation 1 — un esprit qui se donne

Une fée promet de l’esprit au plus laid des enfants, et le pouvoir d’en donner à qui il épousera.

Le corrigé donne les deux lignes du tableau, les deux associations et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

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Il nomme la règle enfreinte : on ne donne pas une qualité ni un destin par un souhait.

Une houppe de cheveux dressée sur la tête, elle, appartient au monde ordinaire.

  • Un tableau
  • Une association
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Chez nous, ou pas chez nous ? 8 points

Complète le tableau : dis si cela existe chez nous, puis explique pourquoi.

  • 2 points pour le don décidé d’avance, 1 pour ce qui reste ordinaire.

Exercice 2 — Relier chaque passage à ce qu’il faut en dire 6 points

Relie chaque passage du texte à ce qu’il faut en dire.

  • 1 point pour le passage, 1 pour la ligne.

Exercice 3 — Ce que ce récit a que notre monde n’a pas 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour le non, 1 pour au moins un fait cité.
  • 2 points pour une règle correctement nommée.
  • 1 point pour le fait, 1 pour la raison.

2 sur 5

Évaluation 2 — un loup qui pose des questions

Une galette, un pot de beurre, un bois — et un loup qui demande poliment où l’on va.

Le corrigé donne les deux associations, les deux branches de la carte et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

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Il souligne que le lecteur remarque le loup qui parle, mais qu'aucun personnage du conte ne le remarque.

Les deux règles enfreintes sont la même, comptée deux fois : les bêtes ne parlent pas.

  • Une association
  • Une carte mentale
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Relier chaque passage à ce qu’il faut en dire 8 points

Relie chaque passage du texte à ce qu’il faut en dire.

  • 2 points pour l’absence d’étonnement, 1 pour l’idée que le lecteur, lui, le voit.

Exercice 2 — La carte du Chaperon rouge 6 points

Complète la carte : dis si cela existe chez nous, pourquoi, et à quelle ligne on le lit.

  • 1 point pour le oui, 1 pour ce qui, à côté, ne l’est pas.

Exercice 3 — Ce que ce récit a que notre monde n’a pas 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour le non, 1 pour au moins un fait cité.
  • 2 points pour une règle correctement nommée.
  • 1 point pour le fait, 1 pour la raison.

3 sur 5

Évaluation 3 — un arbre qui avertit

Un chêne de cinq cents ans, frappé plusieurs fois par la foudre, et une voix qui crie « Va-t’en vite ! ».

Le corrigé donne les deux branches de la carte, les trois bonnes réponses du QCM et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

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Il compte les deux voyageurs foudroyés parmi ce qui peut arriver : s'abriter sous un arbre pendant l'orage est dangereux, et cela se produit.

Le corrigé ne dit jamais si le conte est « fantastique » : le mot est interdit dans ces fiches.

  • Une carte mentale
  • Un QCM
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — La carte du chêne 8 points

Complète la carte : dis si cela existe chez nous, pourquoi, et à quelle ligne on le lit.

  • 2 points pour la parole de l’arbre, 1 pour la foudre reconnue comme ordinaire.

Exercice 2 — La voix qui crie 6 points

Entoure la bonne réponse à chaque question.

  • 1 point pour le non, 1 pour l’oubli reconnu comme ordinaire.

Exercice 3 — Ce que ce récit a que notre monde n’a pas 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour le non, 1 pour au moins un fait cité.
  • 2 points pour une règle correctement nommée.
  • 1 point pour le fait, 1 pour la raison.

4 sur 5

Évaluation 4 — une table qui se couvre seule

Un apprenti menuisier reçoit de son maître une petite table en bois commun. Il suffit de lui parler.

Le corrigé donne les trois bonnes réponses du QCM, le verdict des trois copies et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il nomme deux fois la même règle : un objet ne se remplit ni ne se transforme tout seul.

Une auberge pleine de voyageurs un soir : voilà ce que ce conte garde du monde ordinaire.

  • Un QCM
  • Une chasse à l'erreur
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — La table du compagnon 8 points

Entoure la bonne réponse à chaque question.

  • 2 points pour la distinction, 1 pour le cadeau reconnu comme ordinaire.

Exercice 2 — Ces réponses sont-elles justes ? 6 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris la bonne réponse.

  • 1 point pour l’erreur de colonne, 1 pour la bonne réponse.

Exercice 3 — Ce que ce récit a que notre monde n’a pas 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour le non, 1 pour au moins un fait cité.
  • 2 points pour une règle correctement nommée.
  • 1 point pour le fait, 1 pour la raison.

5 sur 5

Évaluation 5 — un poisson qui demande la vie

Un pêcheur, une cahute, une ligne jetée tous les jours — et une barbue qui se dit prince enchanté.

Le corrigé donne le verdict des trois copies, les deux lignes du tableau et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il nomme les deux règles : les bêtes ne parlent pas, et on ne change pas de forme.

Les dix PDF de cet article s'impriment sans un seul tracé coloré.

  • Une chasse à l'erreur
  • Un tableau
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Ces réponses sont-elles justes ? 8 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris la bonne réponse.

  • 2 points pour le passage, 1 pour la ligne.

Exercice 2 — Chez nous, ou pas chez nous ? 6 points

Complète le tableau : dis si cela existe chez nous, puis explique pourquoi.

  • 1 point pour l’absence d’étonnement, 1 pour l’idée que le lecteur, lui, le remarque.

Exercice 3 — Ce que ce récit a que notre monde n’a pas 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour le non, 1 pour au moins un fait cité.
  • 2 points pour une règle correctement nommée.
  • 1 point pour le fait, 1 pour la raison.

Méthode et vérification

Aucun des dix extraits n'est retapé. Chacun est découpé dans l'édition citée, rapatriée de Wikisource, par sa première et sa dernière phrase, puis comparé au nombre de paragraphes relevé en lisant la page. Le reste est calculé. Chaque récit déclare quatre éléments, chacun cité au caractère près : deux qui n'existent pas chez nous, deux qui pourraient très bien arriver. Un élément impossible ne se contente pas de l'être : il nomme la règle du monde ordinaire qu'il enfreint, prise dans une liste fermée de cinq — un élément qui en enfreindrait une sixième est refusé, faute d'endroit où le ranger sans mentir. Deux de chaque, et non un seul : les deux exercices d'une fiche se partagent les quatre éléments, et chaque part doit porter un impossible et un possible, sans quoi le second exercice reposerait le travail du premier. C'est ce contrôle qui a écarté La Princesse sur un pois, magnifique et sans emploi ici : le conte ne porte qu'un seul prodige. Les numéros de ligne que les corrigés donnent viennent du repli réel du texte dans la fiche, et sont relus ensuite dans les vingt PDF produits.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Qu'est-ce que le merveilleux, en CM1 ?
Ce qu'un récit contient et que le monde ordinaire n'a pas : une bête qui parle, un objet qui se remplit seul, une enfant haute d'un pouce. Le programme du cours moyen ne demande pas de le distinguer du fantastique — c'est l'objet de la quatrième.
Pourquoi nommer la règle enfreinte ?
Parce que « ce n'est pas possible » ne se corrige pas. « Les bêtes ne parlent pas », si. Les cinq règles employées ici forment une liste fermée, et chaque réponse en désigne une.
Tout, dans un conte, est-il impossible ?
Non, et c'est justement ce que ces fiches font remarquer. Sur quatre choses relevées dans chaque récit, deux pourraient très bien arriver chez nous — payer quelqu'un, s'attarder en chemin, se vexer d'avoir été oublié.
Ces textes sont-ils libres de droits ?
Oui, tous les dix. Le plus récent des auteurs est George Sand, morte en 1876 ; le plus récent des traducteurs, Frédéric Baudry, mort en 1885. Chaque fiche cite l'édition d'où son extrait est tiré.
Faut-il connaitre le conte en entier ?
Non. Chaque fiche porte son extrait, lignes numérotées : tout ce qu'on demande s'y lit. Un élève qui découvre Gulliver ce jour-là répond aussi bien qu'un autre.