Il donne les trois phrases mises au passé et le temps de chacune.
Il rédige les trois réponses.
L'imparfait et le passé simple, côte à côte
Mettre un récit au passé
Ce que raconte l'imparfait
Le barème, exercice par exercice total : 20 points
Exercice 1 — L'imparfait et le passé simple, côte à côte8 points
Conjugue ces deux verbes à l'imparfait et au passé simple.
0,5 point par case juste. Au passé simple, l'accent circonflexe de « nous » et de « vous » compte.
Exercice 2 — Mettre un récit au passé6 points
Récris chaque phrase au passé. Pour chaque verbe, choisis entre l'imparfait et le passé simple.
2 points par phrase : 1 point pour le temps bien choisi, 1 point pour la forme bien écrite. Les deux premiers verbes installent le décor et ce qui dure ; le troisième est l'événement.
Exercice 3 — Ce que raconte l'imparfait6 points
Réponds en une ou deux phrases à chaque question.
1 point pour la valeur, 1 point pour « chaque dimanche ».
2 points pour la description.
1 point pour l'action qui dure, 1 point pour le fait achevé.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de 2026. CINQ ÉVALUATIONS DE VINGT POINTS, en noir et blanc, sans document ni rappel de cours, corrigés séparés. AUCUNE FORME VERBALE N'EST SAISIE : toutes sont calculées par le module de conjugaison du site, et les graphies fausses des copies d'élèves sont produites par une faute nommée — cédille oubliée, règle du « nous » appliquée sans réfléchir, présent écrit pour l'imparfait —, puis vérifiées différentes de la forme juste. Un contrôle refuse qu'une forme à écrire se lise ailleurs sur le même sujet. Les cinq couples de formats sont tous différents et aucun n'a servi ailleurs en français de cinquième ; aucune question n'est reprise du jumeau. Total vérifié à 20 points par sujet.
Rédaction : Fiches ScolairesMise à jour :
Programme de français du cycle 4, annexe 1 de l'arrêté du 18 février 2026, classe de cinquième, applicable dès la rentrée 2026-2027 : « radical verbal et terminaison (marques de temps et de personne) », « morphologie des temps simples », « consolider la conjugaison des verbes réguliers et des principaux verbes irréguliers en fonction de la variation de leur radical », « approfondir sa maitrise des valeurs temporelles et aspectuelles des temps simples » et « maitriser les cas complexes de l'accord sujet-verbe ».
Questions fréquentes
Quel programme ces évaluations suivent-elles ?
Celui de français du cycle 4 fixé par l’arrêté du 18 février 2026, qui s’applique en cinquième dès la rentrée 2026-2027.
Le passé simple est-il au programme de cinquième ?
Oui : le programme nomme l’imparfait et le passé simple de l’indicatif parmi les temps simples dont on étudie la morphologie. Le cinquième sujet les fait conjuguer côte à côte.
Quels verbes irréguliers faut-il connaitre ?
Être et avoir, et les verbes les plus fréquents : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. Leur imparfait se tire presque toujours du « nous » du présent.
Ces évaluations sont-elles en couleur ?
Non : elles sont en noir et blanc, pour s’imprimer partout. Seule la couverture de la page est en couleur.