Ce que les corrigés donnent
Les vingt paroles rapportées mot pour mot, et les réponses des deux questionnaires.
Les deux découpages avec le sort de chaque morceau, les deux tableaux remplis et les dix paroles des passages.
Le détail des vingt points de chaque sujet, et le critère des questions d’explication.
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Sujet 1 — cinq paroles, trois choix
Cinq paroles à rapporter, puis trois questions à choix : le mot de liaison, la forme du verbe, la phrase entière.
Le corrigé donne les cinq formes rapportées, les trois réponses du questionnaire et le détail des vingt points.
1,6 point par ligne rapportée ; 2 points par réponse du questionnaire ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq paroles à rapporter
- Trois questions à choix
- Ce qu’une forme rapportée ne porte plus
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Sujet 2 — l’auxiliaire annonce le verbe
Trois questions à choix, puis une question fermée découpée morceau par morceau : « do » et « does » ne laissent pas la même trace.
Le corrigé donne les trois réponses du questionnaire, les morceaux du découpage et le détail des vingt points.
2 points par réponse du questionnaire et 2 pour l’ensemble ; 2 points par sort du découpage ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Trois questions à choix
- Une question fermée, découpée
- « do » ou « does »
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Sujet 3 — déplacer, effacer, relier
Une question en « be » découpée, puis six paroles à rapporter : trois mots de liaison différents.
Le corrigé donne les morceaux du découpage, les six lignes du tableau et le détail des vingt points.
3 points pour les morceaux qui changent, 3 pour ceux qui restent, 2 pour « rien ne disparait » ; 1 point par ligne du tableau ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Une question en « be », découpée
- Six paroles, trois mots de liaison
- Le mot interrogatif change de rôle
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Sujet 4 — cinq paroles citées
Cinq paroles à rapporter dans un tableau, puis un passage où cinq autres sont citées entre guillemets.
Le corrigé donne les cinq lignes du tableau, les trois paroles rapportées du passage et le détail des vingt points.
1,6 point par ligne du tableau ; 2 points par parole rapportée du passage ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq paroles, deux colonnes
- Trois paroles du passage
- Citer, ou rapporter
5 sur 5
Sujet 5 — tout rapporter
Un passage de cinq paroles à rapporter, puis quatre paroles de plus : les trois genres mêlés jusqu’au bout.
Le corrigé donne les cinq paroles du passage rapportées, les quatre formes du schéma et le détail des vingt points.
1,6 point par parole du passage ; 1,5 point par ligne du schéma ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq paroles du passage
- Quatre paroles de plus
- Ce qu’on a appris à ne pas faire
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'anglais du collège fixé par l'arrêté du 5 mai 2025, en vigueur en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. CE QUI EST ÉVALUÉ : le mot de liaison, l'ordre des mots de la subordonnée, et le -s que le verbe reprend quand « does » disparait. Et le fait que ce chapitre enseigne en propre — le temps ne bouge pas, parce que le verbe qui rapporte est au présent. Un contrôle vérifie que ces deux faits sont bel et bien notés quelque part. CE QUI N'EST PAS ÉVALUÉ, ET C'EST DÉLIBÉRÉ : la concordance des temps, qui est de quatrième. LES LEURRES DES DEUX QUESTIONNAIRES SONT DES FAUTES RÉELLES, produites par les règles fautives du module — ce sont des phrases qu'un élève écrit, non des inventions —, et un contrôle exige que chacun soit vraiment refusé pendant que la bonne réponse est vraiment acceptée. TROIS RÈGLES SONT EMPRUNTÉES, AUCUNE RECOPIÉE : le chapitre de sixième construit la question directe et choisit son auxiliaire, la règle du CM1 donne le -s, le chapitre du prétérit donne le passé. DOUZE PAROLES composent le corpus, réparties sur les trois genres, et LES DEUX PASSAGES DE CITATIONS SONT ENTIÈREMENT CONSTRUITS : chaque ligne est une phrase que le noyau sait produire, et un contrôle relit le passage ligne à ligne. Évaluations en noir et blanc, corrigé séparé avec barème détaillé, total vérifié à 20 points.
- Programme d'anglais des classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), section « Classe de cinquième », « Outils linguistiques → Grammaire A1+ / A2 », rubrique « La phrase et son organisation ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. L'apport du niveau, cité mot pour mot : « (A2) Passer du discours direct au discours indirect : The author wonders if the city ever sleeps, etc. » LA FRONTIÈRE AVEC LA QUATRIÈME EST DANS LES DEUX PHRASES D'EXEMPLE : cette classe porte la même rubrique avec un autre exemple, « (A2+) Passer du discours direct au discours indirect : He asked me if I wanted to go to the cinema ». En cinquième le verbe qui rapporte est au PRÉSENT et le verbe rapporté ne recule pas ; en quatrième il est au passé, et la concordance des temps commence — rien n'en est évalué ici. LA QUESTION DIRECTE EST CELLE DE LA SIXIÈME, que le même programme fixe : « Reconnaitre les mots interrogatifs usuels : who?, what?, where?, when?, (A1+) why?, how? » et « Le présent simple : forme affirmative, négative et interrogative ». Le décor des phrases relève de l'axe culturel obligatoire de la cinquième, « Axe 6. Le Royaume-Uni ».