Ce que cette évaluation note
Elle note un ordre : ce que le personnage fait avant, ce que l'autre lui dit ou lui fait, ce qu'il fait après, et la ligne où cela se lit. Elle ne note jamais si l'élève trouve la rencontre heureuse — une évaluation ne note pas une impression.
Les cinq sujets portent sur cinq autres textes que les fiches d'exercices, et sur les cinq autres couples de formats. Sur cinq formats, il existe dix couples : les exercices en emploient cinq, l'évaluation les cinq autres. Aucune fiche du sujet n'en répète un.
Les vingt PDF s'impriment sans un seul tracé coloré : c'est vérifié avant publication, pas supposé.
1 sur 5
Évaluation 1 — « n’importe, c’est un danseur ! »
Madame Perrichon ne sait pas qui est le jeune homme qui vient de saluer sa fille. Une phrase d’Henriette suffit à le lui rendre recommandable.
Madame Perrichon ne sait pas qui est le jeune homme qui vient de saluer sa fille sur le quai de la gare. Elle le demande, et la réponse d'Henriette suffit à le lui rendre recommandable.
L'exercice 1 est une frise à trois repères : avant, la rencontre, après. Sous chacun, l'élève écrit ce que le texte raconte à ce moment-là. La question écrite demande pourquoi Madame Perrichon finit par saluer.
L'exercice 2 est un QCM sur la personne rencontrée et sur ce qui change. La question écrite qui suit fait remarquer qu'Henriette ne nomme pas le jeune homme : elle dit seulement qu'il l'a fait danser.
Le dernier exercice demande la ligne de l'avant, les deux passages de la rencontre et de l'après, puis ce qui n'est plus pareil. Armand n'a rien fait de plus ; c'est ce qu'on sait de lui qui a changé.
Quatorze lignes imprimées, et la rencontre se lit à la septième, au milieu exact de l'extrait.
Labiche et Martin écrivent Le Voyage de monsieur Perrichon en 1860 ; l'extrait est le tout début de l'acte I.
- Une frise
- Un QCM
- Rédiger
2 sur 5
Évaluation 2 — le mot qu’elle ne disait pas
Nadia voyage avec un homme dont elle devine le secret sans en connaître la raison. Elle ne demande rien ; au moment de se retirer, un seul mot lui échappe.
Nadia voyage avec un homme dont elle devine le secret sans en connaitre la raison. Elle ne lui demande rien de toute la soirée ; au moment de se retirer, un seul mot lui échappe.
L'exercice 1 est un QCM sur la rencontre et son effet. La question écrite qui suit demande pourquoi Nadia ne réclame aucune explication : le texte répond par une image, la main qu'elle lui avait tendue.
L'exercice 2 est une chasse à l'erreur sur les deux bouts du texte. La question écrite porte sur le dernier mot de l'extrait : « Frère… », qui n'est pas un nom mais un lien.
Le dernier exercice demande la ligne de l'avant, les deux passages, puis ce qui a changé. Du soupçon, Nadia est passée à un mot de famille, et elle ne l'avait jamais employé.
Treize lignes imprimées ; l'avant se lit à la première et l'après à la dernière — l'extrait entier tient entre les deux.
Michel Strogoff parait en 1876 ; l'article d'exercices lit un autre roman de Jules Verne.
- Un QCM
- Une chasse à l'erreur
- Rédiger
3 sur 5
Évaluation 3 — deux lignes de télégraphe
Une sonnette, un papier, deux lignes. La soirée des quatre sœurs bascule en une minute.
Une sonnette, un papier, deux lignes. La soirée des quatre sœurs bascule en une minute, et le monde entier leur parait changé pendant que Jo lit le télégramme à voix haute.
L'exercice 1 est une chasse à l'erreur sur la rencontre et son effet. La question écrite qui suit demande ce que contient le télégramme et qui l'a signé : S. Hale, du Grand Hôpital de Washington.
L'exercice 2 est un tableau à deux entrées sur les deux bouts du texte : la réponse, puis le passage qui la montre. La question écrite porte sur le geste de Madame Marsch, qui arrache le papier avant même de savoir ce qu'il annonce.
Le dernier exercice demande la ligne de l'avant, les deux passages, puis ce qui n'est plus pareil. Une soirée à la maison est devenue un départ pour Washington.
Dix-huit lignes imprimées, le plus long extrait de l'évaluation ; la rencontre se lit à la neuvième.
Le chapitre XV des Quatre Filles du docteur Marsch ouvre la seconde moitié du roman.
- Une chasse à l'erreur
- Un tableau
- Rédiger
4 sur 5
Évaluation 4 — je vous voyais venir boitinant
Sophie s’écarte de ses amies pour qu’on ne la voie pas marcher. La jardinière, elle, l’a vue venir.
Sophie s'écarte de ses amies pour qu'on ne la voie pas marcher, et va s'asseoir chez la jardinière. La mère Louchet, elle, l'a vue venir de loin.
L'exercice 1 est un tableau sur la rencontre et son effet. La question écrite qui suit demande ce que la jardinière remarque et que les amies de Sophie n'ont pas remarqué : sa façon de marcher.
L'exercice 2 fait relier deux passages aux deux bouts de l'histoire. La question écrite porte sur la réponse de Sophie, qui répond bien, mais pour nier ce qu'on lui suppose.
Le dernier exercice demande la ligne de l'avant, les deux passages, puis ce qui a changé. Sophie voulait se taire ; il lui faut parler, et c'est la jardinière qui l'y oblige sans le vouloir.
C'est le plus court des dix extraits : dix lignes imprimées, et la rencontre se lit à la quatrième.
Le fac-similé compose ce passage en dialogue : le nom de chaque interlocutrice est sur sa propre ligne.
- Un tableau
- Une association
- Rédiger
5 sur 5
Évaluation 5 — l’affiche de la mairie
Joseph pense tranquillement comme son maître sur la guerre. Un voisin entre et raconte ce qui vient d’être affiché à la mairie.
Joseph pense tranquillement comme son maître au sujet de la guerre. Un voisin entre un matin et raconte ce qui vient d'être affiché à la mairie, le 8 janvier.
L'exercice 1 fait relier deux passages à la personne rencontrée et à ce qui change. La question écrite qui suit demande ce que dit l'affiche : une nouvelle levée, et jusque dans les classes anciennes.
L'exercice 2 est une frise à trois repères. Sous chacun, l'élève écrit ce que le texte raconte à ce moment-là : l'accord, la nouvelle, la peur.
Le dernier exercice demande la ligne de l'avant, les deux passages, puis ce qui n'est plus pareil. Une opinion sur la guerre est devenue sa propre vie, et c'est la phrase que Joseph se dit à lui-même.
Dix lignes imprimées, et la rencontre se lit à la septième — tard dans un extrait court.
Le chapitre V d'Histoire d'un conscrit de 1813 suit celui que lit l'article d'exercices.
- Une association
- Une frise
- Rédiger
Compétences travaillées
-
Avant
Ce que le personnage fait ou dit avant, à une ligne qu'on peut citer.
-
La rencontre
Ce que l'autre lui dit ou lui fait : le moment où cela bascule.
-
Après
Ce qu'il fait ou dit ensuite — et qui ne redit pas l'avant.
-
Ce qui a changé
La dernière question de chaque fiche, et la seule qui demande de confronter deux passages.
Une succession, et non un fait
Ces fiches sont les dernières d'une série de quatre entrées de lecture. La première demandait ce qu'un héros veut et où il est faible ; la deuxième, ce qu'un récit contient et que notre monde n'a pas ; la troisième, ce qui existait et n'existe plus. Celle-ci demande autre chose : un ordre.
Avant, la rencontre, après. Ce n'est pas un fait à retrouver, c'est une succession à reconstituer — et l'élève doit prouver les trois moments en revenant au texte, dans cet ordre-là. Le programme le dit ainsi : les personnages « se construisent et se redéfinissent, au gré de leurs rencontres ».
Le troisième exercice de chaque fiche fait le travail entier : il demande une ligne, deux passages à recopier, et ce qui n'est plus pareil. Aucun schéma ne l'aide ; c'est là que le chapitre se joue.
Une rencontre après laquelle rien ne change n'en est pas une
C'est la règle qui a le plus servi pendant la construction. Un extrait où deux personnages se parlent sans que rien ne bouge est une scène, pas une rencontre : le module compare l'après à l'avant, mot à mot, et refuse le récit si les deux disent la même chose.
Elle a un effet direct sur ce que l'élève apprend à chercher. Devant un dialogue, il ne s'agit pas de résumer qui parle, mais de repérer ce qui n'était pas vrai avant et l'est après. Monsieur Jourdain a un mot pour ce qu'il fait depuis quarante ans ; Madame Perrichon salue quelqu'un qu'elle ne connaissait pas il y a trois répliques.
L'ordre, lui, est vérifié dans le texte et non supposé. Un passage « d'avant » qui se lirait après la rencontre serait refusé avant qu'aucun PDF ne sorte.
Dix textes, deux comédies, et une absence assumée
Le programme nomme les romans, les bandes dessinées et les pièces de théâtre. Le théâtre est ici représenté par une comédie dans chaque article : Le Bourgeois gentilhomme et Le Voyage de monsieur Perrichon. La bande dessinée ne l'est pas, et cela se dit plutôt que cela ne se contourne : aucune bande dessinée francophone n'est encore dans le domaine public.
Deux autres pièces ont été rapatriées puis écartées après lecture. L'Île des esclaves colle le nom du personnage à sa réplique ; Cyrano de Bergerac, composé en vers partagés, répète des fragments d'une réplique à l'autre. Ni l'un ni l'autre ne produisait un extrait fidèle.
Les dix textes sont dans le domaine public. Le plus récent des auteurs est Erckmann, mort en 1899 ; la seule traduction du corpus est celle de P.-J. Stahl, mort en 1886. Les deux articles lisent les mêmes auteurs sur d'autres œuvres ou d'autres chapitres.
Méthode et vérification
Aucun des dix extraits n'est retapé. Chacun est découpé dans l'édition citée, rapatriée de Wikisource, par sa première et sa dernière phrase, puis comparé au nombre de blocs relevé en lisant la page ; dans les deux comédies, un bloc est soit un nom de personnage, soit sa réplique, parce que c'est ainsi que le fac-similé les compose. Le reste est calculé. Chaque récit déclare trois moments — ce que le personnage fait avant, ce que l'autre lui dit ou lui fait, ce qu'il fait après —, chacun cité au caractère près, plus la personne rencontrée et ce qui n'est plus pareil. Deux refus définissent le sujet : l'ordre des trois passages est vérifié dans l'extrait, en caractères, de sorte qu'un « avant » qui se lirait après la rencontre est refusé ; et l'après est comparé mot à mot à l'avant, de sorte qu'une rencontre après laquelle rien ne change est refusée elle aussi — ce serait une scène, pas un cheminement. Les deux exercices d'une fiche se partagent ces éléments sans en partager aucun, et couvrent ensemble les trois moments. Les numéros de ligne des corrigés viennent du repli réel du texte dans la fiche, et sont relus ensuite dans les vingt PDF produits.
