Mathématiques · 6ème · Évaluation

Corrigés — la symétrie axiale, 6e

Chaque axe et chaque image calculés en arithmétique exacte, chaque réponse justifiée, et le barème des vingt points.

6ème Mathématiques Évaluation
Durée 30 min par évaluation
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Un triangle, son image par un axe tracé en tirets et une copie qui a seulement glissé : des flèches montrent que seule l'image se lit dans l'autre sens.

Ce que les corrigés donnent

Les axes tracés et les images construites, avec leurs traits de construction en tirets et le milieu marqué.

Le verdict de chaque copie d'élève, et la correction des fausses.

Le détail des vingt points de chaque sujet, et les erreurs les plus fréquentes.

1 sur 5

Évaluation 1 — retrouver l'axe

Tracer l'axe d'une symétrie dont on connaît un point et son image, s'en servir pour construire un symétrique, puis choisir l'axe de trois autres couples de points.

Le corrigé trace l'axe, marque le milieu de [MM'] et place L.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il donne la bonne droite de chaque couple et les deux raisons qui écartent les autres.

Il rédige les deux réponses sur le nombre d'axes possibles.

  • Un point et son image
  • Trois couples, trois axes
  • Combien d'axes possibles ?

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Un point et son image 8 points

M' est l'image de M par une symétrie axiale dont l'axe n'est pas tracé.

  • 3 points : 1 pour le milieu de [MM'], 2 pour la droite perpendiculaire à [MM'] qui passe par lui.
  • 3 points. La phrase doit citer les DEUX conditions — le milieu et l'angle droit ; 1 point si une seule est donnée.
  • 2 points. L est sur la perpendiculaire à (d) menée par K, à la même distance de (d) que K.

Exercice 2 — Trois couples, trois axes 6 points

Pour chaque couple, une seule droite convient.

  • 1 point par couple.
  • 3 points : 1,5 point par raison.

Exercice 3 — Combien d'axes possibles ? 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • 3 points : 1 pour « une seule », 2 pour la médiatrice.
  • 3 points. Il n'y a plus de segment, donc plus de médiatrice pour choisir un axe.

2 sur 5

Évaluation 2 — sur papier uni

Construire l'image d'un triangle sans quadrillage, à l'équerre et au compas, puis juger quatre images annoncées sur quadrillage.

Le corrigé montre l'image construite et ses trois traits de construction en tirets.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il juge les quatre copies et corrige les deux fausses.

Il rédige les étapes de la construction et la justification du milieu.

  • Un triangle à retourner
  • Quatre images annoncées
  • La construction, en mots

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Un triangle à retourner 8 points

Utilise l'équerre et le compas ; laisse visibles les traits de construction.

  • 4 points : 1 par sommet juste, 1 pour le triangle tracé. On tolère un écart d'un millimètre.
  • 2 points : 1 pour l'égalité, 1 pour la propriété.
  • 2 points : 1 pour « oui », 1 pour la raison.

Exercice 2 — Quatre images annoncées 6 points

Les copies travaillent sur quadrillage. Chaque carreau vaut une unité.

  • 1 point par copie jugée, la correction comprise.
  • 2 points. L'erreur n'est pas de sens : l'image est bien de l'autre côté de l'axe, mais trop loin.

Exercice 3 — La construction, en mots 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • 3 points : 1 par étape, dans l'ordre.
  • 3 points : 2 pour l'égalité HA' = AH, 1 pour le lien avec la définition.

3 sur 5

Évaluation 3 — l'image, ou une autre figure ?

Reconnaître, parmi trois figures, celle qui est l'image d'un triangle par une symétrie axiale, puis juger quatre affirmations sur ce que la symétrie conserve.

Le corrigé désigne la figure agrandie, puis l'image, et explique par le sens de lecture pourquoi l'autre n'est qu'un glissement.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il juge les quatre affirmations et corrige les deux fausses.

Il rédige les deux réponses sur la position de l'image.

  • Trois candidates
  • Quatre affirmations sur l'image
  • De part et d'autre

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Trois candidates 8 points

Une seule des trois figures est l'image de PQR par une symétrie axiale.

  • 2 points. Ses côtés mesurent 6 cm, 7,5 cm, 4,5 cm : elle est agrandie, et une symétrie ne change aucune longueur.
  • 4 points : 1 pour la bonne figure, 3 pour le sens de lecture comparé. Les longueurs ne suffisent pas à trancher : les deux figures les ont gardées.
  • 2 points.

Exercice 2 — Quatre affirmations sur l'image 6 points

B est l'image de PQR par la symétrie d'axe vertical vue plus haut.

  • 1,5 point par affirmation jugée, la correction comprise.

Exercice 3 — De part et d'autre 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • 3 points : 1 pour « non », 2 pour le milieu sur l'axe.
  • 3 points : 1 pour « oui », 2 pour la condition.

4 sur 5

Évaluation 4 — justifier sans mesurer

Déduire les longueurs, un angle, l'aire et le périmètre d'une image, coder une figure faite d'un triangle et de son image, puis dire la nature de l'image d'un rectangle et d'un triangle.

Le corrigé donne les quatre longueurs, l'angle, l'aire et le périmètre de l'image, chacun avec sa propriété.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il code la figure et rédige la justification.

Il donne la nature et les dimensions des deux images.

  • Une figure cotée et son image
  • Un triangle et son image, collés
  • La nature de l'image

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Une figure cotée et son image 8 points

Son image est obtenue par une symétrie axiale. Aucune mesure n'est permise.

  • 3 points : les quatre longueurs justes. La symétrie conserve les longueurs.
  • 2 points : 1 pour la mesure, 1 pour la propriété.
  • 3 points : 1 pour l'aire conservée, 2 pour le périmètre, somme des quatre côtés.

Exercice 2 — Un triangle et son image, collés 6 points

B' est l'image de B par la symétrie d'axe (AC).

  • 3 points : 1,5 point par paire codée.
  • 3 points : 1 pour A image de lui-même, 1 pour [AB'] image de [AB], 1 pour la propriété.

Exercice 3 — La nature de l'image 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • 3 points : 1 pour la nature, 1 pour les dimensions, 1 pour les deux propriétés.
  • 3 points : 1 pour « isocèle », 2 pour la raison.

5 sur 5

Évaluation 5 — les axes d'une figure

Coder trois figures et compter leurs axes de symétrie, dire où passe l'axe de la maison, puis trouver les axes de trois lettres capitales.

Le corrigé montre les trois figures codées et donne leurs nombres d'axes.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il coche la bonne réponse pour chaque lettre et propose une autre lettre à deux axes.

Il rédige les deux dernières réponses.

  • Trois figures à coder
  • Trois lettres
  • Où passent les axes

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Trois figures à coder 8 points

Sur chaque figure, un même codage marque des côtés égaux ; un petit carré marque un angle droit.

  • 4 points : 1 par figure entièrement codée, 1 pour les angles droits de la maison.
  • 2 points : les trois nombres justes ; 1 point pour deux.
  • 2 points : les deux points qui la définissent.

Exercice 2 — Trois lettres 6 points

Imagine chaque lettre pliée le long d'une droite.

  • 1 point par lettre.
  • 3 points pour toute lettre qui en possède deux ; H ne compte pas, il est déjà dans l'énoncé.

Exercice 3 — Où passent les axes 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • 3 points : 1,5 point par diagonale.
  • 3 points : 1 pour « non », 2 pour les milieux.

Méthode et vérification

Contenus originaux, cadrés sur le programme de mathématiques du cycle 3 fixé par l'arrêté du 10 avril 2025. CINQ ÉVALUATIONS DE VINGT POINTS, corrigés séparés, une compétence par sujet. AUCUN RÉSULTAT N'EST SAISI : chaque image est réfléchie en arithmétique EXACTE — des fractions, jamais des flottants, parce qu'une coordonnée arrondie ferait une figure fausse —, chaque axe retrouvé l'est par un calcul qui vérifie lui-même que la droite rendue envoie bien M sur M', chaque verdict de copie d'élève est recalculé, et chaque nombre d'axes de symétrie est CHERCHÉ parmi toutes les droites qui passent par deux sommets ou milieux de côtés, jamais écrit. Le sens de parcours des sommets, qui distingue une image d'un simple glissement, est le signe d'une aire orientée : le noyau vérifie que la symétrie l'inverse pour chacune de ses figures et de ses axes, et qu'un glissement le garde. AUCUN DOCUMENT NE FIGURE SUR CES SUJETS — une évaluation qui rappellerait la définition qu'elle évalue ne mesurerait plus que la lecture du rappel. RIEN NE SE RÉPÈTE AVEC L'ARTICLE D'EXERCICES : aucune ligne de QCM, aucune copie de chasse à l'erreur et aucun énoncé de question n'y figure déjà, et un contrôle relit les deux articles avant chaque production. Les cinq couples de formats sont tous différents entre eux, et aucun n'a servi ailleurs en mathématiques de sixième, jumeau compris. Total vérifié à 20 points par sujet.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :
  • Arrêté du 10 avril 2025 fixant le programme de mathématiques du cycle 3 (Bulletin officiel nº 16 du 17 avril 2025), applicable en sixième depuis la rentrée 2025. Partie « Espace et géométrie — Sixième », rubrique « Symétrie axiale ». Le texte situe d'abord la classe dans une continuité : « Le travail de construction réalisé au cours moyen se poursuit. Différents supports peuvent être utilisés : papier quadrillé, papier pointé, auxquels on ajoute le papier uni. » Il fixe ensuite deux objectifs d'apprentissage, que les cinq sujets se partagent : « Connaître la définition du symétrique d'un point par rapport à une droite » et « Connaître et utiliser les propriétés de la symétrie axiale pour effectuer des constructions ».

Questions fréquentes

Quel programme ces évaluations suivent-elles ?
Celui de l’arrêté du 10 avril 2025, applicable en sixième depuis la rentrée 2025, partie « Espace et géométrie — Sixième », rubrique « Symétrie axiale ». La définition du symétrique d’un point est évaluée par les deux premiers sujets, les propriétés par les quatre derniers — le deuxième, sur papier uni, demande les deux.
Comment retrouver l’axe si l’on connaît un point et son image ?
On trace la médiatrice du segment qui les joint : son milieu, puis la perpendiculaire qui passe par ce milieu. C’est l’objet de la première évaluation, qui en tire aussi qu’il n’existe qu’un seul axe possible.
Faut-il des instruments pour ces évaluations ?
Oui : une règle graduée, une équerre et un compas. La deuxième évaluation se fait sur papier uni, où compter les carreaux est impossible, et les traits de construction y sont notés.
Pourquoi une copie déplacée n’est-elle pas une image ?
Parce qu’une symétrie axiale retourne la figure. Une copie qui a seulement glissé garde les longueurs et les angles, mais ses sommets se lisent dans le même sens que ceux de la figure — ceux de l’image, dans le sens contraire.