Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les tris rangés, les traits des associations, les copies jugées avec leur correction et le détail des vingt points.
Chaque verdict et chaque nom de réaction y est recalculé depuis les faits déclarés : le corrigé ne peut pas contredire l'énoncé.
Pour les questions ouvertes, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Évaluation 1 — le troisième mot
Deux questions par scène, et elles ne se déduisent pas l'une de l'autre.
Le corrigé donne les six cases, range les quatre scènes et détaille les vingt points.
Chaque verdict y est recalculé depuis les deux faits déclarés.
1 point par case, 1,5 point par scène rangée, 4 et 2 points pour les deux dernières questions.
- Six cases à remplir
- Quatre scènes à trier
- Valeur et principe
2 sur 5
Évaluation 2 — ce que la loi ne fait pas
Ce qui s'impose, et ce qui se donne.
Le corrigé range les six phrases, donne les trois traits et détaille les vingt points.
1 point par phrase, 2 points par trait, 4 et 2 points pour les deux dernières questions.
- Six phrases à ranger
- Trois scènes à relier
- Dans quel ordre
3 sur 5
Évaluation 3 — comprendre, puis agir
Agir ne suffit pas : c'est comprendre qui rend l'aide juste.
Le corrigé donne les quatre traits, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Chaque nom de réaction y est recalculé depuis les deux questions.
2 points par trait, 2 points par copie, 4 et 2 points pour les deux dernières questions.
- Quatre élèves à relier
- Trois copies à juger
- Comprendre sans approuver
4 sur 5
Évaluation 4 — égoïsme et altruisme
Deux mots, et deux cas qui ne sont ni l'un ni l'autre.
Le corrigé juge les trois copies, donne les trois lignes et détaille les vingt points.
Il nomme les deux cas que les deux mots ne couvrent pas.
2 points par copie, 2 points par ligne, 4 et 2 points pour les deux dernières questions.
- Trois copies à juger
- Trois lignes à cocher
- Entre les deux
5 sur 5
Évaluation 5 — un élève parmi d'autres
Trois liens différents, et le même dû.
Le corrigé donne les quatre lignes, les neuf cases et le détail des vingt points.
Aucune case ne dit « non », et c'est ce que le tableau démontre.
2 points par ligne, 0,7 point par case, 4 et 2 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Neuf cases à remplir
- Ce que le tableau montre
Méthode et vérification
Cette section parle de débat réglé, d'opinions et de sensibilité : c'est celle où une question d'opinion se glisserait le plus facilement, et où il faut le plus s'en garder. Le préambule du programme tranche — une discussion privilégie « non l'expression polémique d'opinions antagonistes, mais la mobilisation de connaissances ». Aucun énoncé de ces cinq sujets ne demande à l'élève ce qu'il pense ou ce qu'il ressent : ils demandent ce qu'une scène MONTRE, ce qu'un mot VEUT DIRE, et ce qu'une réaction produit. Un contrôle passe chaque énoncé au crible. Les verdicts ne sont jamais écrits à la main : une scène déclare si les droits y sont respectés et si quelqu'un y reste seul, une réaction déclare si l'élève a compris et s'il a agi, et le module en déduit les noms. Les deux cas de scène sont évalués — celui où le droit suffit et celui où il manque la fraternité — parce qu'un article qui ne montrerait que des manques ferait croire que le droit ne sert à rien. Les quatre réactions le sont aussi, dont celle qu'on n'attend pas : agir sans avoir compris. Enfin, les scènes sont DIFFÉRENTES de celles des fiches d'exercices, et un contrôle compare les deux modules au lieu de recopier une liste, qui vieillirait sans prévenir.
- Programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale, arrêté du 29 mai 2024 (BO nº 24 du 13 juin 2024), modifié par l'arrêté du 19 juin 2024. Son article 3 l'applique au cours moyen première année depuis la rentrée 2024-2025. Section « CM1 : Faire société », troisième partie, « Comment faire société ». La devise et les valeurs de la République sont lues dans le noyau partagé du site.